45. Welche Leistungen erbringen die Sozial- und Geisteswissenschaften für unser Land? In welchen Bereichen haben sie für die Lebensqualität der Menschen besondere Bedeutung im 21. Jahrhundert?

44. Was können wir tun, damit Baden-Württemberg auch im 21. Jahrhundert ein hoch leistungsfähiger Wissenschafts- und Forschungsstandort bleibt, von dem wir und unsere Nachbarn profitieren? Welche Strukturen und Rahmenbedingungen müssen wir dazu verändern?

43. Wer ist in der freiheitlichen Gesellschaft am Bildungsprozess beteiligt? Wie organisiert sich das Zusammenwirken der verschiedenen Akteure? Muss Bildung staatlich organisiert sein? Welche Möglichkeiten und welche Einschränkungen ergeben sich durch ein vorwiegend staatliches Bildungssystem?

42. Warum ist Bildung in einer freiheitlichen Gesellschaft von grundlegender Bedeutung? Wie ist der Zugang zur Bildung zu organisieren? Welche Bildungsinhalte braucht die freiheitliche Gesellschaft? Wie kann Bildung auf den verantwortlichen Umgang mit Medien und Kommunikationsmitteln hinwirken? Welche landesspezifischen Aufgaben gibt es für die Bildungspolitik in Baden-Württemberg?

41. Was bedeutet Bildung? Welchem Zweck oder Ziel dient sie? In welchem Verhältnis stehen Bildung und Freiheit, Bildung und Gerechtigkeit, Bildung und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben?

Jeder Mensch kann die ihm zustehende Freiheit nur dann wirklich in Anspruch nehmen, wenn er durch adäquate Bildungsangebote tatsächlich die Möglichkeit hat, sich seinen Fähigkeiten entsprechend zu entwickeln. Eine freiheitliche Gesellschaft kann sich nur entfalten, wenn sich das Bildungswesen dem Prinzip des Pluralismus verpflichtet weiß. Die bestehenden Strukturen sind zu überdenken und zukunftsfähige Lösungen zu entwickeln. Aus unserem Land sind zahlreiche Entwicklungen durch Wissenschaft und Forschung hervorgegangen. Sie sind eine wichtige Grundlage unseres Wohlstands. Baden-Württemberg zeichnet sich traditionell durch das Nebeneinander hoch leistungsfähiger privater und staatlicher Forschungseinrichtungen aus.